ASMH إفريقيا
- رمز الوثيقة:
- ASMH-AFRIQUE-POL-15
- الإصدار:
- 2.0
- تاريخ بداية العمل:
- 27 أغسطس 2026
- الفئات المعنية:
- المتدرب، المدرس، المصحح، ومقدم الخدمة التكوينية
تقديم
تهدف السياسة إلى حماية صدق التعلم والتقييم مع تعليم الممارسات السليمة، وعدم معاقبة المتدرب بناء على مؤشرات آلية غير حاسمة.
المادة 1: مبادئ النزاهة
يلتزم المتدرب بأن يكون العمل المقدم معبراً عن تعلمه، وأن ينسب المصادر، ويحترم تعليمات التعاون والأدوات المسموحة، ويحفظ سرية مواد الاختبار.
المادة 2: الانتحال
يشمل تقديم كلمات أو أفكار أو صور أو بيانات أو ترجمة أو كود للغير بوصفها عملاً شخصياً دون نسبة مناسبة، وكذلك إعادة استعمال عمل سابق عندما تمنع تعليمات التقييم ذلك.
المادة 3: صور المخالفة
قد تشمل:
- الغش أو تبادل الإجابات؛
- انتحال الهوية أو أداء التقييم عن الغير؛
- شراء أو بيع أعمال؛
- تلفيق بيانات أو مراجع؛
- تعاون غير مسموح؛
- الوصول إلى مواد محمية أو تسريبها؛
- التحايل على المراقبة؛
- استعمال أداة ذكاء اصطناعي خلاف التعليمات.
المادة 4: التعاون المشروع
يجوز التعاون عندما يسمح النشاط بذلك. ويبين المدرس ما يجب أن يكون فردياً، وكيف تنسب مساهمات الزملاء، وما إذا كان تشارك المسودات أو الكود مقبولاً.
المادة 5: الذكاء الاصطناعي
يحدد كل تقييم أحد الأوضاع الآتية:
- ممنوع؛
- مسموح لأغراض محددة؛
- مسموح مع الإفصاح؛
- مطلوب كجزء من النشاط.
وعند غياب تعليمات واضحة، يستخدم المتدرب الأداة فقط للمساعدة العامة، ولا يقدم مخرجاتها بوصفها إنتاجاً شخصياً دون إفصاح، ويطلب التوضيح عند الشك.
المادة 6: واجبات المستخدم عند السماح بالذكاء الاصطناعي
يلتزم المتدرب بـ:
- التحقق من الدقة والمراجع؛
- بيان الأداة والغرض والجزء المتأثر وفق المطلوب؛
- عدم إدخال بيانات شخصية أو صحية أو سرية؛
- حفظ ما يثبت تطور العمل عند الطلب المعقول؛
- تحمل مسؤولية النسخة النهائية.
المادة 7: واجبات المدرس
يقدم تعليمات قابلة للفهم وأمثلة للنسبة المقبولة، ولا يفترض المخالفة لمجرد جودة الأسلوب أو تغيره. ويصمم التقييم بما يقلل الغموض ويقيس التعلم الفعلي.
المادة 8: أدوات فحص التشابه والكشف
يمكن استعمالها كمؤشرات مساعدة بعد إعلام مناسب. ولا تثبت نسبة التشابه أو نتيجة كاشف ذكاء اصطناعي وحدها وقوع مخالفة، ويجب فحص المصدر والسياق والمسودات والتفسير.
المادة 9: الإشعار والرد
إذا وُجد اشتباه جدي، يُبلغ المتدرب بطبيعة الادعاء والجزء المعني والبيانات الأساسية، ويُمنح وقتاً معقولاً للرد وتقديم مسودات أو مصادر أو تفسير.
المادة 10: القرار
يصدر القرار بواسطة شخص مؤهل، ويبين الوقائع والمعيار والنتيجة. ولا يصدر جزاء نهائي مؤثر حصرياً بقرار آلي.
المادة 11: التناسب والتدرج
تراعى خطورة الفعل، والقصد، والأثر، والتكرار، ووضوح التعليمات، ومستوى المتدرب. وقد تكون الاستجابة تعليمية، أو إعادة عمل، أو خفضاً مبرراً، أو إلغاء تقييم، أو إجراءً تأديبياً في الحالات الجسيمة.
المادة 12: المساعدة غير المسموحة من الغير
يُمنع أن ينشئ شخص أو خدمة العمل الجوهري نيابة عن المتدرب. ولا يمنع ذلك التدقيق اللغوي أو الترتيب الملائم إذا لم يغيرا مضمون التعلم وكانا معلنين عند الطلب.
المادة 13: حماية مواد الاختبار
ما يجوزش نشر الأسئلة أو نماذج الإجابة أو تسجيل الاختبار أو مشاركته خارج الإذن. ويستمر الالتزام بعد نهاية البرنامج.
المادة 14: السجلات والخصوصية
تحفظ الأدلة والرد والقرار بقدر الحاجة ووفق POL-20 والمراقبة الداخلية المعنية، ولا تُتداول الواقعة خارج الأشخاص المخولين.
المادة 15: الاستئناف
يمكن طلب مراجعة القرار وفق POL-18. وينظر فيه شخص لم ينفرد بالقرار الأول متى أمكن، دون عقوبة بسبب ممارسة حق الاستئناف بحسن نية.
المادة 16: الملكية الفكرية والتنبيه الصحي
تطبق POL-24 على المصادر، وPOL-25 على المخرجات الصحية. وما يجوزش استعمال الذكاء الاصطناعي لإنتاج تشخيص أو وصفة أو ادعاء مهني باسم الأكاديمية.
المادة 17: التواصل
الاستفسارات أو البلاغات عبر القناة الأكاديمية أو [email protected].

جميع السياسات
التعلم والتقييم

